第五十六章 纸(第3/4页)
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马均快步上前，将一沓割的整齐的纸。
在场众人都是见多识广之人，郭嘉先拿了一张，仔细打量后，看向吕布道：“主公，这似乎不是蔡侯纸。”
纸虽然出现两百多年了，但并未被广泛用来，盖因蔡侯纸书写起来很麻烦，字容易走形，而且很容易撕裂，而马钧带来的纸比之他们见过的蔡侯纸无论是观感还是手感以及坚韧程度都是强过数倍的。
吕布将一张放在桌上，提笔写了几个字，吕布的字本就不错，经历几次模拟世界后，更有了自己独特的气质，蔡邕都说若单以字论，吕布的字不下于当世任何名家。
“好字！”杨修忍不住赞道。
郭嘉却是目光落在那纸上，开口赞道：“好东西！”
吕布呵呵一笑，培养人才最重要的是什么？那自然是老师了，但除此之外，书也很重要，在此之前，竹简因为其稀缺性基本上都在士族手中。
但吕布是经历过那种书籍泛滥的世界的，自然不愿意让这东西成为特权一般被世家垄断，知识学问被垄断的后果就是吕布只能在世家中挑选人才，这无疑是很局限的。
但他也知道就算书籍泛滥了，百姓添不饱肚子也没多少人会让家中男丁去读书，活下去都艰难，谁会让家中的劳力去读书？
当然，推广还有一个问题，就是是否有人愿意去教？
掌握知识的世家是不可能愿意将学问下放的，所以吕布必须做出铺垫，书院就是吕布的前期铺垫，有军功的将士子弟可入书院读书，而有蔡邕这么一批人也是吕布的优势，等到第一批人才出来之后，有一部分会留在书院继续教下去，吕布准备用二十年来积攒足够传承学问的人才。
二十年后，其他铺垫也就做足了，教授人才、书籍都有了，百姓富足了，那愿意读书的人自然就多了。
至于书院多了之后会出现的问题，吕布自然也是见过的，但那是以后思考的，他现在要做的是打破士人垄断学问的圈子。
当然，士人可不只是垄断学问，但对吕布来说，只要这个被打破，其他的都不是问题，二十年，吕布准备用二十年来打破这个圈子，诚如国家所说，士人的势还没攀到巅峰，但那又如何？