可时不时的,比如在重点强调或放出思考题的时候,动画设计者会暗戳戳的让q南和q衡靠得更近一些,还有摸头、打屁股之类的互动。

罗南这回恰好又瞧见一个:q版父子并排站在一起,摇头晃脑,几乎同步,宛如一对老学究——大约是因为当前上的是文法课的缘故。

虽然,罗南目前在这门课程上的造诣实在一言难尽。

看着看着,罗南竟不自觉笑出了声,紧接着又觉得不好意思,掩饰性地咳了一下。

在这微妙的情绪推拉后,罗南总算醒悟,此处并无他人,心里更觉得荒唐,就“哈”了一记,似自嘲、有宽慰,总之极是响亮。

余音在货柜之间流动,部分还穿透了破损的舱壁,在更宽阔的空间里荡漾。

这样幼稚行为背后复杂的心绪,强行分析拆解并无必要。可这时候,罗南至少明确了一件事:

他很庆幸,自己是在当下的心态中,看到了罗中衡先生的动画设计,避免了用偏颇且厌恨的目光照射它,那会严重扭曲动画作品的真实属性——它的创作者投射在其中的细腻情感。

现在这样,很好。

可是,罗南不想,完全不想这样比较。

既得陇,复望蜀。当他感受到过去人生中几乎从未奢望过的情感投射之后,他想要更多。

他明明可以拥有更多。

教学动画在重复,罗南的情绪有溢出。